ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ
Многим детям, особенно с особенностями развития, тяжело даётся определение таких понятий, как "право-лево", "далеко-близко" и т.д.
И игровая форма, конечно же, является лучшим и, наверное, единственным эффективным способом обучения пространственной ориентировке.
В этом поможет замечательное наглядное пособие от Натальи Коняхиной🌼
❓Как и зачем развивать межполушарные связи?
Мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то лучше функционирует левое полушарие, у кого-то правое, а идеальный вариант, когда функционируют оба полушария головного мозга.
🧠Левое полушарие мыслит логически, правое – творчески. Совершенно очевидно, что человеку необходимо и то, и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.
Ранний и дошкольный возраст – период активного развития мозговых структур.
🔥Для формирования или развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста можно рекомендовать кинезиологические упражнения. Они не только координируют работу полушарий мозга, но также будут способствовать развитию мышления ребенка.
Включение нейропсихологических упражнений в общеобразовательный процесс у младших школьников приводит к повышению усвоения изучаемого школьного материала. Нейропсихологические упражнения развивают произвольное и непроизвольное внимание, переключаемость и концентрацию, разные виды мышления, улучшают сенсомоторный контроль👍🏻
Выполнять упражнения лучше каждый день, хотя бы по 5-10 минут.
Чтобы вы могли использовать нейропсихологический подход в работе, мы подготовили для вас уникальный сборник упражнений — «Нейротетрадь». С его помощью вы можете развивать:
✅ Речевые навыки ребенка.
✅ Логическое мышление.
✅ Зрительно-моторную координацию.
✅ Межполушарное взаимодействие.
✅ Нейромоторику.
Автор пособия — Елизавета Николаевна Шестакова👩🎓
Практикующий нейродефектолог со стажем работы 10 лет, тренер.
Специалист по адаптивной физической культуре, кинезиологии, нейрофитнесу.
Автор популярных коррекционно-развивающих пособий.
Тетрадь ориентирована на детей 6-11 лет, от старшего дошкольного до младшего школьного возраста.
*Тетрадь содержит раздаточный материал для занятий, который можно распечатать и сразу использовать в работе.
Вы можете распечатать «Нейротетрадь» и сразу же использовать её в работе 👉 https://clck.ru/hGubT
❗А для тех, кто не готов останавливаться на одном инструменте, мы подготовили целый интенсив «Применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога». Изучите виды речевых расстройств и их мозговые механизмы, возрастные нормативы и закономерности созревания видов речи!
На нём вы:
✔Научитесь использовать принципы нейропедагогики.
✔Разберёте приёмы нейрокоррекции, которые можно использовать в совместной работе нейропсихолога и логопеда.
✔Узнаете, как использовать нейропсихологические подходы для коррекции дисграфии.
✔Изучите способы проведения экспресс-нейродиагностики.
👩🎓 На интенсиве читают лекции наши топовые эксперты: Визель Т.Г., Архипова Е.Ф., Ларина О.Д., Муханова Н.А.
🔥Визель Т.Г.«Центральные механизмы речи: норма», «Центральные механизмы речи: патология»
🔥Архипова Е.Ф. «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи»,
«Нейропедагогические подходы, оптимизирующие коррекционную работу логопеда»
🔥Муханова Н.А. «Использование нейропсихологического подхода при подготовке к школе»
🔥Ларина О.Д. «Нейродефектолог и нейрологопед — новая парадигма в здравоохранении».
Готовы начать использовать нейропсихологический подход в работе? Тогда переходите по ссылке и записывайтесь на интенсив 👉 https://clck.ru/hGudP